RAQAMLI PEDAGOGIK IMKONIYATLAR, MUAMMOLAR VA ISTIQBOLLAR

Аннотация

Anotatsiya Ushbu maqola zamonaviy ta’lim tizimining raqamlashtirilishi natijasida yuzaga kelayotgan raqamli pedagogika konsepsiyasini chuqur tahlil qilishga bag‘ishlangan. Raqamli pedagogika – bu raqamli texnologiyalar yordamida o‘quv jarayonini tashkil qilish, boshqarish va individuallashtirishga qaratilgan yangi avlod pedagogik yondashuvlar majmuidir. Maqolada ushbu sohaning ilmiy-nazariy asoslari, uning boshqa ta’lim shakllaridan farqli jihatlari, texnologik tendensiyalar asosida shakllanayotgan pedagogik transformatsiyalar yoritilgan. Tadqiqot davomida sun’iy intellekt, o‘rganish tahlili (learning analytics), virtual haqiqat (VR), kengaytirilgan haqiqat (AR), shuningdek, gamifikatsiya kabi ilg‘or texnologiyalarning ta’lim jarayonidagi qo‘llanilishi hamda ularning o‘quvchi psixologiyasi va motivatsiyasiga ta’siri chuqur tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada ilg‘or xorijiy tajribalar (Estoniya, Finlyandiya, Janubiy Koreya) bilan bir qatorda O‘zbekiston ta’lim muassasalarida olib borilayotgan raqamli islohotlar ham solishtiruvchi-tahliliy yondashuv asosida baholanadi. Maqolada raqamli pedagogikaning asosiy muammolari – raqamli tafovut, o‘qituvchilarning raqamli savodxonlik darajasi, pedagogik texnologiyalarni tanlashdagi metodik xatoliklar, shaxsiy ma’lumotlar xavfsizligi masalalari atroflicha ko‘rib chiqilgan. Muallif ushbu muammolarga zamonaviy yechimlarni taklif etar ekan, 2030 yilgacha O‘zbekistonda raqamli ta’limni rivojlantirish istiqbollari bo‘yicha prognoz va strategik qarashlarni ham ilgari suradi. Maqola nafaqat nazariy, balki amaliy ahamiyatga ega bo‘lib, ta’lim siyosatida qaror qabul qiluvchilar, o‘qituvchilar, IT mutaxassislar va pedagogika tadqiqotchilari uchun foydali tavsiyalarni o‘z ichiga oladi. Ushbu ish O‘zbekiston ta’lim tizimining global raqamli muhitga integratsiyalashuvi yo‘lida muhim ilmiy-huquqiy asos bo‘la oladi.