К содержанию
РецензированоRU1936

BOLALARNI “PETYA VA BO‘RI” ASARI ORQALI MUSIQAGA QIZIQISHINI SHAKLLANTIRISH

И ВОЛК» · AND THE WOLF"

Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования · 04 · 1936

Аннотация

qiziqish,nota,dinamika,obraz,harakter. : В статье анализируются возможности повышения интереса детей к музыке, развития их эстетического вкуса и культуры слуха через известную симфоническую сказку «Петя и волк» русского композитора Сергея Прокофьева. Работа развивает у младших школьников навыки слуха, различения и ощущения музыкальных Ключевые слова: образов. детская музыка, музыкальная сказка, образ, композитор, Annotation: эстетическоевоспитание,интерескмузыке,нота,динамика,образ,персонаж. Thisarticleanalyzesthepossibilitiesofincreasingchildren'sinterestinmusic, developing their aesthetic taste and listening culture through the famous symphonic fairy tale "Petya and the Wolf" by Russian composer Sergei Prokofiev. Through the work, the skills of Keywords: hearing,distinguishing,andfeelingmusicalimagesareformedinyoungstudents. children's music, musical fairy tale, image, composer, aesthetic education,

Доказательный фрагмент

«qiziqish,nota,dinamika,obraz,harakter. : В статье анализируются возможности повышения интереса детей к музыке, развития их эстетического вкуса и культуры слуха через известную симфоническую сказку «Петя и волк» русско…»

Образец извлечения

Демо-превью

qiziqish,nota,dinamika,obraz,harakter. : В статье анализируются возможности повышения интереса детей к музыке, развития их эстетического вкуса и культуры слуха через известную симфоническую сказку «Петя и волк» русско… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

Цитирований
0
Просмотров
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
hearing, distinguishing, andfeelingmusicalimagesareformedinyoungstudents, harakter, musiqiy ertak, dinamika, estetik tarbiya, bolalar musiqasi, kompazitor, obraz, nota, musiqaga qiziqish
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники