FOSTERING CREATIVITY IN FUTURE TECHNOLOGY TEACHERS THROUGH TASK-BASED LEARNING

Аннотация

This article explores the development of creative abilities in future technology teachers through the use of task-based learning. It emphasizes the importance of creative tasks that encourage problem-solving, critical thinking, and active engagement. The study outlines a structured system of creative assignments designed to progressively enhance students’ intellectual flexibility and practical skills, specifically within the context of costume design. By integrating interdisciplinary knowledge and promoting independent exploration, the approach fosters deeper understanding and innovation. The implementation of these methods at V.M. Shukshin Altai State University demonstrated positive outcomes, highlighting the effectiveness ofcreativetasks in teacher education. Keywords: creative tasks, task-based learning, technology teachers, teacher education, problem-solving, creative thinking, cognitive development, costume design, interdisciplinary learning, educational methods, student engagement, independent study, creativity development, pedagogical experiment,instructional innovation. Аннотация: В статье рассматривается развитие творческих способностей будущих учителей технологии через использование учебных задач. Подчеркивается важность творческих заданий, стимулирующих решение проблем, критическое мышление и активное вовлечение студентов. Исследование описывает структурированную систему творческих заданий, направленных на поэтапное развитие интеллектуальной гибкости и практических навыков обучающихся, особенно в области дизайна костюма. Интеграция междисциплинарных знаний и поощрение самостоятельного поиска способствуют более глубокому пониманию и инновациям. Внедрение данных методов в БПГУ им. В.М. Шукшина показало положительные результаты, что подтверждает эффективность творческихзадач вподготовке педагогов. Ключевые слова: творческие задачи, учебные задания, учителя технологии, педагогическая подготовка, решение проблем, творческое мышление, когнитивное развитие, дизайн костюма, междисциплинарное обучение, образовательные методы, вовлечение студентов, самостоятельное обучение, развитие креативности, педагогическийэксперимент,инновациивобучении. Annotatsiya: Ushbu maqolada kelajakdagi texnologiya o‘qituvchilarining ijodiy qobiliyatlarini topshiriqlar asosida o‘qitish orqali rivojlantirish masalasi ko‘rib chiqiladi. Mualliflar muammoni hal qilish, tanqidiy fikrlash va faol ishtirokni rag‘batlantiruvchi ijodiy vazifalarning ahamiyatini ta’kidlaydi. Tadqiqotda talabalar intellektual moslashuvchanlik va amaliy ko‘nikmalarini bosqichma-bosqich oshirishga qaratilgan ijodiy topshiriqlarning tizimli tizimi bayon etilgan, ayniqsa kiyim dizayni sohasida. Fanlararo bilimlarni integratsiyalash va mustaqil izlanishni rag‘batlantirish chuqurroq tushunish va innovatsiyalarga olib keladi. Ushbu usullar page2454 INTERNATIONAL JOURNAL OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ISSN:2692-5206,ImpactFactor:12,23 AmericanAcademicpublishers,volume05,issue05,2025 Journal: https://www.academicpublishers.org/journals/index.php/ijai V.M. Shukshin nomidagi Altay davlat universitetida joriy etilgan bo‘lib, ijobiy natijalarni ko‘rsatdi vaijodiy vazifalarning pedagogik tayyorgarlikdagi samaradorligini tasdiqlaydi. Kalit so‘zlar: ijodiy vazifalar, topshiriqlar asosida o‘qitish, texnologiya o‘qituvchilari, pedagogik tayyorgarlik, muammoni hal qilish, ijodiy fikrlash, kognitiv rivojlanish, kiyim dizayni, fanlararo ta’lim, ta’lim metodlari, talabalar ishtiroki, mustaqil o‘rganish, ijodkorlikni rivojlantirish,pedagogik tajriba, ta’limdainnovatsiyalar.