К содержанию
РецензированоUZ2025

SUN’IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARINING TA’LIM TIZIMIDAGI TASHKILIY JARAYONLARNI BOSHQARISHDAGI O‘RNI

JARAYONLARNI BOSHQARISHDAGI O‘RNI · Abduraximov Doston Dilshod O’g’li

Современная наука и исследования · 102 - 106 · 2025

Аннотация

Mamlakatimiz taraqqiyotining ko‘p jihatlari olib borilayotgan yoshlar ta’lim-tarbiyasiga oid davlat siyosatiga bog‘liq bo‘lib, unda ta’lim-tarbiya sohasida sezilarli sifat o‘zgarishlari qilib, yuqori samaradorlikka erishish asosiy e’tiborda bo‘ladi. Bo‘lajak mutaxassislarni zamonaviy shart-sharoitlarda ishlashga tayyorlovchi oldingi egallangan bilimlar asosida ta’limda ma’no-mazmunga ko‘ra o‘zgarishlar qilib, yuqori samaradorlikka erishishga yangicha yondoshuv qilish innovatsion uslub deyiladi. Innovatsion uslublarni tanlash, to‘plash, qo‘llash va ulardan foydalanishga uslubiy tavsiyalar, hamda bu borada bo‘lajak mutaxassislarda shakllanadigan hislatlarni hosil qilish jarayonini ifodalovchi ta’lim-tarbiya jarayonining sifat jihatlarini takomillashtirib, bu sohada yuqori samaradorlikka erishishni tushunish mumkin. Bugungi kunda ta’lim jarayontlarning barcha jabhalarida paydo bo‘layotgan sun’iy intellekt va uning elementlari bir nechta asosiy yo‘nalishlarda keng qo‘llanilmoqda.

Доказательный фрагмент

«Mamlakatimiz taraqqiyotining ko‘p jihatlari olib borilayotgan yoshlar ta’lim-tarbiyasiga oid davlat siyosatiga bog‘liq bo‘lib, unda ta’lim-tarbiya sohasida sezilarli sifat o‘zgarishlari qilib, yuqori samaradorlikka er…»

Образец извлечения

Демо-превью

Mamlakatimiz taraqqiyotining ko‘p jihatlari olib borilayotgan yoshlar ta’lim-tarbiyasiga oid davlat siyosatiga bog‘liq bo‘lib, unda ta’lim-tarbiya sohasida sezilarli sifat o‘zgarishlari qilib, yuqori samaradorlikka er… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

Цитирований
0
Просмотров
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
yuqori samaradorlikka, qilib yuqori, lim-tarbiya, sifat, asosiy, lajak, qilish
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники