ERROR CORRECTION TECHNIQUES IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING

Аннотация

This article examines the role of error correction techniques in English language teaching, emphasizing their impact on improving linguistic accuracy and fluency. It explores various correction strategies, such as immediate and delayed feedback, explicit and implicit correction, and the use of self- and peer-correction. The discussion is supported by cognitive and linguistic theories that explain how these techniques influence language acquisition. Additionally, the article highlights best practices for teachers, stressing the importance of maintaining a balance between correction and encouragement to sustain student motivation. By reviewing relevant research and practical applications, this article provides educators with effective approaches to handling errors in language learning while fostering a supportive and engaging classroom environment. Аннотация:В данной статье рассматривается роль методов коррекции ошибок в преподавании английского языка, подчеркивая их влияние на повышение языковой точности и беглости речи. Исследуются различные стратегии исправления, такие как немедленная и отложенная обратная связь, явная и неявная коррекция, а также использование самокоррекции и исправления ошибок сверстниками. Обсуждение подкрепляется когнитивными и лингвистическими теориями, объясняющими, как эти методы влияют на процесс усвоения языка. Кроме того, в статье выделяются лучшие практики для преподавателей, подчеркивая важность поддержания баланса между исправлением ошибок и поощрением учащихся для сохранения их мотивации. Анализируя соответствующие исследования и практические приложения, статья предлагает эффективные подходы к исправлению ошибок в процессе изучения языка, способствуя созданиюблагоприятнойивовлекающей образовательнойсреды. Annotatsiya:Ushbu maqolada ingliz tilini o‘qitishda xatolarni tuzatish usullarining o‘rni ko‘rib chiqilib, ularning til aniqligi va ravonligini oshirishdagi ahamiyati ta’kidlanadi. Turli xil tuzatish strategiyalari, jumladan, darhol va kechiktirilgan fikr-mulohaza, ochiq va yashirin tuzatish, shuningdek, o‘z-o‘zini va tengdoshlar tomonidan tuzatish usullari tahlil qilinadi. Muhokama ushbu texnikalarning til o‘zlashtirish jarayoniga ta’sirini tushuntiruvchi kognitiv va lingvistik nazariyalar bilan asoslanadi. Bundan tashqari, maqolada o‘qituvchilar uchun samarali usullar ko‘rsatilib, xatolarni tuzatish va o‘quvchilarni rag‘batlantirish o‘rtasidagi muvozanatni saqlash muhimligi ta’kidlanadi. Tadqiqotlar va amaliy tajriba sharhlari asosida ushbu maqola til o‘rganish jarayonida xatolar bilan ishlashning samarali yondashuvlarini taklif etadi hamda qo‘llab-quvvatlovchi va jalb qiluvchisinfmuhitiniyaratishga ko‘maklashadi. Keywords:Error detection, Feedback methods, Learner self-correction, Peer review, Direct correction, Indirect correction, Error classification, Ongoing assessment,Language precision, Speaking and writing fluency page1805 INTERNATIONAL JOURNAL OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ISSN:2692-5206,ImpactFactor:12,23 AmericanAcademicpublishers,volume05,issue05,2025 Journal: https://www.academicpublishers.org/journals/index.php/ijai Ключевые слова:Обнаружение ошибок, Методы обратной связи,Самокоррекция учащихся, Рецензирование сверстников ,Прямая коррекция, Косвенная коррекция ,Классификация ошибок, Непрерывная оценка,Языковая точность, Беглость устной иписьменнойречи Kalit soʻzlar:Xatolarni aniqlash,Fikr-mulohaza usullari, O‘quvchining o‘zini o‘zi tuzatishi,Tengdoshlar tomonidan ko‘rib chiqish, To‘g‘ridan-to‘g‘ri tuzatish, Bilvosita tuzatish, Xatolarni tasniflash, Doimiybaholash, Til aniqligi, Og‘zaki vayozma ravonlik