USING INTERACTIVE E-BASED FLIPPED LEARNING TO ENHANCE STUDENTS' CRITICAL THINKING

Аннотация

В данной статье рассматривается интеграция интерактивного электронного перевёрнутого обучения с целью развития и усиления навыков критического мышления у студентов в системе высшего образования. Исследование подчёркивает переход от традиционных педагогических моделей, ориентированных на преподавателя, к цифровым образовательным средам, в которых учащиеся изучают учебныематериалы до занятий,а во время занятийучаствуют ванализе,решениипроблем и обсуждениях. На основе теоретических концепций и эмпирических данных в статье представлены преимущества, методология и практическое значение использования 698 INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN:3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 11,issue1,April2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: googlescholar, research gate, research bib, zenodo,open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X интерактивных электронных средств таких как образовательные платформы, тесты, форумы и мультимедийный контент для поддержки перевёрнутого обучения и развития мышления высокого порядка. Результаты показывают значительное улучшение навыков критического мышления у студентов, обучающихся в условиях стратегически разработанныхэлектронных перевёрнутых классов. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Перевёрнутое обучение, критическое мышление, интерактивное обучение, электронное обучение, вовлечение студентов, цифровая педагогика, образовательные технологии, мышление высокого уровня, смешанное обучение, инновациивклассе.