BOSHLANG‘ICH SINF ONA TILI DARSLARIDA QO‘LLANILADIGAN INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISHNI TAKOMILLASHTIRISH

Аннотация

This article discusses the enhancement of the effectiveness of interactive methods used in mother tongue lessons in primary school. The study analyzes the concept of interactive methods,their types, benefits, and their rolein increasing student engagement. Kalit so‘zlar: Boshlang‘ich sinf, ona tili, interfaol metodlar, pedagogik texnologiyalar, ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilarning faolligi, innovatsion metodlar, dars jarayoni, til o‘qitish, samarali yondashuvlar. Keywords: Primary school, mother tongue, interactive methods, pedagogical technologies, improving education quality, student engagement, innovative methods, teaching process, language instruction,effective approaches. Bugungi globallashuv davrida ta’lim jarayoniga qo‘yilayotgan talablar o‘zgarib, o‘qituvchidan zamonaviy metodik yondashuvlarni qo‘llashni talab qilmoqda. Ayniqsa, boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarining sifati, bolalarning nutqiy faoliyatini rivojlantirish va ularda tilga bo‘lgan qiziqishni uyg‘otish uchun interfaol metodlardan samarali foydalanish muhim ahamiyatga ega. Interfaol metodlar — bu o'quvchilarni o'qitish jarayoniga faol jalb qilishga asoslangan yondashuvlar bo'lib, ular o'quvchilarni nafaqat tinglash, balki fikr bildirish, savollar berish, javoblar tayyorlash va muhokama qilish kabi faoliyatlarga ham jalb qiladi. Bu metodlarning boshlang'ich sinflarda qo'llanilishio'quvchilarning o'zlashtirishdarajasini oshiradi. Misollar:  Gruplarda ishlash: O'quvchilar o'rtasida jamoaviy ishlarni tashkil etish, guruhda birgalikdamashqlarni bajarish vanatijalarni taqdimetish.  Savol-javoblar: O'qituvchi va o'quvchilar o'rtasidagi faol muloqot orqali bilimlarni mustahkamlash.  Muzokaralarvamunozaralar: Fikr almashish va bahsqilish orqali nutqni rivojlantirish. Ta’lim texnologiyalaridan foydalanish: Zamonaviy texnologiyalar boshlang'ich sinflarda ona tili o'qitishda keng qo'llanilmoqda. Bu texnologiyalar o'quvchilarning qiziqishini oshirish va ta'limni samarali qilishga yordam beradi. 630 INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN:3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 11,issue1,April2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: googlescholar, research gate, research bib, zenodo,open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X  Kompyuterlar va planshetlar: O'quvchilar uchun interaktiv o'quv dasturlari, o'yinlar va testlar orqali bilim olish imkoniyatlarini yaratadi. Bu vositalar yordamida o'quvchilar ona tili bo'yicha grammatik qoidalarni, so'z boyligini va nutqni rivojlantiradigan mashqlarni bajaradilar.  Elektron darsliklar va resurslar: O'quvchilarga o'qish, yozish, tinglash va gapirishni rivojlantirishga yordam beradigan multimedia resurslari, video darslar, audiokitoblar va interaktiv mashqlar.  Smart taxtalar: Interaktiv taxta yordamida o'qituvchilar o'quvchilarga so'zlar va grammatik qoidalarni ko'rsatib, interaktiv mashqlar orqali faollashtiruvchi va o'quvchilarni o'qishga rag'batlantiruvchi darslar o'tkazadilar. Didaktikaga oid adabiyotlarda ta’lim metodlarini to‘g‘ri tanlash va ularni qo‘llash samaradorligining turli omillarbilan bog‘liqliklari quyidagicha qayd qilinadi: birinchidan, o‘quv mashg‘ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga o bog‘liq; ikkinchidan,bayon qilinadigan materialning harakteriga bog‘liq; o uchinchidan, ta’limoluvchilarning bilimiva rivojlanish darajasiga bog‘liq; o to‘rtinchidan, o‘quv jarayonida o‘rganilayotgan fan asoslarining muayyan o (hozirgi)davrdagi metodlariga bog‘liq; beshinchidan,oliy o‘quvyurti yoki kafedraning sharoitlarigabog‘liq; o oltinchidan,o‘quvjarayonining moddiy-texnik ta’minotibilan bog‘liq; o yettinchidan, o‘qituvchining pedagogik mahorati, uning tayyorgarligi va o‘quv jarayonini tashkil etish darajasi hamda o‘qituvchining hozirgi zamon metodlari bo‘yicha bilimlariga bog‘liq. Quyida birnechta takomillashtirilgan metodlarni ko‘rib chiqamiz: “Scatter-gories”o’yini 631 INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC RESEARCHERS ISSN:3030-332X Impact factor: 8,293 Volume 11,issue1,April2025 https://wordlyknowledge.uz/index.php/IJSR worldly knowledge Index: googlescholar, research gate, research bib, zenodo,open aire. https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=wosjournals.com&btnG https://www.researchgate.net/profile/Worldly-Knowledge https://journalseeker.researchbib.com/view/issn/3030-332X Bu ajoyib o‘yinni ona tili darslarida keng qo‘llash mumkin.Ayniqsa so‘z turkumlarida mavzuga oidso‘zlarorqali qo‘llanilsanurustiga a’lonur bo‘ladi.Ozgina kreativlik bo‘lsakifoya. “Leitnertizimi”metodi Murakkab mavzularni oson o‘zlashtirish uchun Leitner tizimi. O‘quvchilar qiyin deb bilgan mavzuni qiziqarli va osonroq o‘zlashtirishda bu metod yaxshi samara beradi. O‘quvchilar bilan birgalikda qiyin mavzuga doir savolli kartochkalar tayyorlanadi. 5 ta qutiga 5 tadan jami 25 ta savol. O‘quvchilarnin