ПОНЯТИЕ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ В ЛИНГВИСТИКЕ

Аннотация

В данной статье рассматривается понятие интерференции в лингвистике. Даётся определение данного термина, раскрываются особенности интерференции и её разновидности. Так, для учащегося любая интерференция является скрытой, а преподавателю с высоким уровнем языковой компетенции любая интерференция представляется явной. Разнообразие форм интерференции настоятельно диктует ее более чем бинарное деление. Исходя из этих соображений, предлагается классифицировать проявления интерференции на основе трехчленного деления: грубая, умеренная и мягкая интерференция. Ключевые слова: интерференция, умеренная интерференция, языковая система, языковая норма, диапазон варьирования нормы. Интерференция, как лингвистический феномен, изучается с разных позиций, в том числе в плане особенностей речи на втором языке, характерных для определенных социальных, профессиональных и возрастных групп. Интерференция обязательно предполагает двуязычие – как владение двумя языками одного человека или некоего коллектива (если на одной территории сосуществует два языка, как, например, в Канаде) [1]. В том числе, если в близком человеку окружении говорят на еще одном, конкретном языке, он поневоле начинает усваивать его. Как правило, на уровне лексики, отдельных слов, поскольку сам язык индивид в повседневной жизни не использует. Допускается, что двуязычие имеет место всякий раз, когда человек переключается с одного языкового кода на другой в конкретных условиях речевого общения. При этом неважно, идет ли речь о переходе от одного национального языка к другому [2], от национального языка к диалекту или же к языку межплеменного (межнационального, международного) общения. Понятие «интерференция» стало важным в теории обучения второму языку. Изначально это понятие использовали только в ареальной лингвистике, которая изучала языковые контакты. Однако затем понятие интерференции стало центральным и для прикладной лингвистики, когда появилась работа У. Вайнрайха о языковых контактах [3]. У. Вайнрайх объявил локусом (местоположением) языкового контакта самого билингва. Традиционно до этого было принято сравнивать контактирующие языки: заимствования, субстратные явления и др. Когда появился подход к проблеме Вайнрайха, стало ясно, что все зависит не только от чистой лингвистики, но и от теории и психологии обучения. Интерференция – это прямое следствие и основное явление языковых контактов [4]. Чем больше различие между системами (языками), тем увеличивается потенциальная область интерференции. Человеку свойственно подсознательно защищать свой родной язык и стараться уподоблять чужой язык своему. Часто причинами ошибок являются поспешность, чрезмерная уверенность в своей правоте, 6 стремление перевести слово близко к его звучанию (когда кажется, что значение слова налицо, ведь есть похожее слово в родном языке) и др. Лингвистическая интерференция возникает, когда есть языковой контакт, устный или письменный: «речевое общение между двумя языковыми коллективами» или учебная ситуация (обучение иностранному языку). Термин «языковая интерференция» был введен представителями Пражского лингвистического кружка [5] как процесс отклонения от норм контактирующих языков. В ходе контактирования языков возникает интерференция – случаи отклонения от норм каждого языка, происходящие в речи билингвов в результате их знакомства с более чем одним языком, когда субъект-билингв использует или переносит элементы системы одного языка в систему другого языка [6]. Хауген определял интерференцию как «случаи отклонения от норм языка, появляющиеся в речи двуязычных носителей в результате знакомства с другими языками». Еще в 1960-1980-е гг. появилось множество работ, посвященных двуязычию (многоязычию) и интерференции данное явление начали изучать с точки зрения разных аспектов: педагогического, собственно лингвистического, социологического, психологического, психолингвистического и др. Н.Б. Мечковская называет интерференцией ошибки в речи на иностранном языке, вызванные влиянием системы родного языка [7]. Определение В.А. Виноградова гласит: «Интерференция – взаимодействие языковых систем в условиях двуязычия, складывающегося либо при языковом контакте, либо при индивидуальном усвоении неродного языка». Отклонения от нормы и системы неродного языка, вызванные влиянием родного, В.А. Виноградов считает выражением процесса интерференции. В большинстве существующих определений под интерференцией понимают и процесс, и результат взаимодействия языковых систем в речи билингва, одна из которых является доминирующей, воздействующей на вторичную, приобретенную языковую систему. Интерференция возможна на всех уровнях языка. Главным источником интерференции выступают расхождения в системах взаимодействующих языков: в фонемном составе, в грамматических категориях и способах их выражения и т.д. Основные отклонения от норм языка на фонетическом, лексико-семантическом и грамматическом уровнях связаны с типологическими различиями иностранного и родного языков, с особенностями влияния родного язык