BO'LAJAK MUTAXASSISLARNING KASBIY KOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH (ELEKTRON DARSLIK YARATISH MISOLIDA)

Аннотация

So'nggi yillarda ta’lim muassasalarida interaktiv elektron o'quv kontentlaridan o'quv quroli sifatida foydalanish keng ommalashmoqda. Ushbu an’anaviy texnologiyaning mavjudligi, arzonligi va o‘quvchilar uchun elektron ta’lim afzalliklarining tobora ortib borayotganligini tan olinishi bilan bog'liq. Maqolada zamonaviy ta’lim tizimida bo‘lajak mutaxassislarning kasbiy kompetentligini shakllantirishning dolzarb masalalari yoritilgan. Muallif elektron darsliklar yaratish va ularni o‘quv jarayoniga integratsiyalash orqali kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalarni samarali rivojlantirish imkoniyatlarini tahlil qiladi. Shuningdek, raqamli ta’lim resurslarining afzalliklari, ularning o‘qituvchiga va talabalarga ta’siri, interaktiv yondoshuv asosidagi o‘quv materiallarining ahamiyati haqida fikr yuritiladi. Tadqiqot natijasida bo‘lajak mutaxassislar uchun yaratilgan elektron darslik namunasi, uning tarkibiy qismlari, metodik asoslari va foydalanuvchilar uchun yaratilgan qulayliklar bayon etilgan. Metodik takomillashtirishning asosiy yo‘nalishlari sifatida modul asosidagi tuzilma, mustaqil o‘zlashtirish imkoniyatlari va kasbiy amaliyot bilan bog‘liqlik alohida ko‘rsatib o‘tilgan. Maqola natijalari oliy ta’lim muassasalarida zamonaviy o‘quv-uslubiy materiallar yaratish va ularni kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishvositasi sifatidajoriy etishdaamaliy ahamiyatgaegadir. Kalit so‘zlar: zamonaviy elektron o’quv kontentlari, axborot kontentlaridan foydalanishning asosiy talablari, yo‘nalishlari, omillari vasamaradorligi. XXI asrda ta’lim jarayonining zamonaviy talablariga mos holda mutaxassis tayyorlash dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. Bugungi kunda raqamli texnologiyalarni ta’limga integratsiyalash orqali talabalarda kasbiy bilim,ko‘nikmavamalakalarni shakllantirishga alohida e’tiborqaratilmoqda. Mazkur maqolada aynan elektron darsliklar orqali bo‘lajak mutaxassislarning kasbiy kompetentligini shakllantirish metodikasi o‘rganilgan. Elektron darsliklar talabaning mustaqil o‘rganish faoliyatini faollashtirish, uzviy fanlararo bog‘liqlikni anglash va o‘zlashtirish jarayonini qulaylashtiradi. Tadqiqot doirasida yaratilgan elektron darslik namunasi modul asosida tuzilgan bo‘lib, unda matn, test, video, amaliy topshiriqlar, o‘z-o‘zini baholash vositalari mujassamlashtirilgan. Har bir modul yakunida talabalar o‘z bilimini mustahkamlab, real kasbiy vazifalarni bajarishga tayyorlanadi. Shuningdek, maqolada metodik takomillashtirishning asosiy yo‘nalishlari – talabaga yo‘naltirilgan ta’lim, interaktiv topshiriqlar, vizualizatsiyalash vositalari, differensial yondoshuvning afzalliklari asoslab berilgan. www.wordlyknowledge.uz ILMIYMETODIK JURNAL JOURNAL OFIQRO –ЖУРНАЛ ИҚРО –IQRO JURNALI –volume 15,issue02,2025 ISSN:2181-4341, IMPACT FACTOR( RESEARCH BIB )–7,245,SJIF–5,431 Maqola natijalari zamonaviy ta’lim standartlariga mos ravishda mutaxassislar tayyorlashga amaliy hissa qo‘shadi. Bugungi kunda yurtimiz ta’lim tizimini tubdan isloh etish jarayonida ta’lim tizimini moddiy-texnik bazasini mustahkamlash va undan samarali foydalanishni ta’minlash, o‘quv dasturlari va o‘quv-uslubiy adabiyotlarni takomillashtirish masalasiga alohida e’tibor qaratilmoqda[1]. Ayni paytda ta’limga yangi axborot texnologiyalarini keng joriy etish, ta’lim tizimidagi axborot-kontent markazlari faoliyatini zamonaviy talab va mezonlar asosida tashkil etish yuzasidan keng qamrovli ishlar amalga oshirilayotir. Respublikamizda ta’lim tizimini kompyuter, mulьtimediali elektron qo‘llanmalar, internet, elektron ma’lumotlar bazasi, masofadan o‘qitish kabi yangi axborot texnologiyalari asosida tashkil etishni yanada yuqori darajaga olib chiqish hamda mashg’ulot jarayonida o‘quv, o‘qitish, modellashtirish, amaliy, axborotli va boshqa dasturlardan keng foydalanish oid bir qator ishlar amalga oshirilmoqda. Chunki ta’lim tizimini zamonaviy elektron axborot kontentlari asosida tashkil etiladigan mashg’ulotlar quyidagitalablarga javob bera olishilozim:  fanning ilg‘or yutuqlari, elektron axborot kontentlaridan foydalanish, mashg’ulotni o‘quv- tarbiyaviy jarayonning zamonaviy qonuniyatlari asosida tashkiletish;  mashg’ulotda elektron axborot kontentlari yordamida barcha didaktik tamoyil va qoidalarning optimal nisbatlarini ta’minlash, talabalarning qiziqishlari, layoqati va talablarini hisobga olish asosida ular tomonidan bilimlarning puxta o‘zlashtirilishi uchun zarur shart sharoitlarni yaratish;  elektron axborot kontentlari asosida talabalar anglab etadigan fanlararo bog‘liqliklarni o‘rnatish, ilgari o‘rganilgan bilimva malakalari, shuningdek, talabalarning rivojlanish darajasiga tayanish;  elektron axborot kontentlari shaxsning har tomonlama rivojlantirishni motivatsiyalash va faollashtirish, o‘quv-tarbiyaviy faoliyatning barcha bosqichlari mantiqiyligi va emotsionalligini oshirish[4];  elektron axborot kontentlari asosida zarur bilim, ko‘nikma va malakalar, fikrlash va faoliyat ratsional usullarini shakllantirish va mavjud bilimlarni doimo boyitib borish ehtiyojini yuz