СЕМЕЙНЫЕ СТИЛИ ВОСПИТАНИЯ И ИХ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ САМООЦЕНКИ И САМОИДЕНТИФИКАЦИИ У ПОДРОСТКОВ

Аннотация

В статье рассматриваются стили семейного воспитания в и их роль в формированиисамооценки исамоидентификацииуподростков. Ключевые слова: стили семейного воспитания, тип семейного воспитания, детско- родительскиеотношения,семья. Семья традиционно считается одним из важнейших институтов воспитания, значимость которого определяется, прежде всего, тем, что ребенок в кругу семьи проводит большое количество времени. По силе и продолжительности своего влияния на личность ни одна система воспитания не может быть сопоставлена с семьей, поскольку именно в ней формируются процессы, направленные на развитие личности ребенка. Семья, будучи некой «микромоделью общества», определенным образом воздействует на развитие системы общественных установок и личностных черт ребенка. Степень воздействия на развитие личности ребенка зависит от многих факторов, в частности: от возраста, темперамента, менталитета, пристрастий, интересов, отношений ребенка и его родителей, и, конечно же, от стиля семейного воспитания, который позволяет не только воздействовать на развитие личности ребенка, привить ему те или иные качества, убеждения, установки, представления, но и помочь ему адаптироваться к условиям социальной среды. Как было отмечено Э. Эйдемиллером, «семья может вызывать нарушения психического здоровья, воздействуя на личность и психические процессы ее членов» (Эйдемиллер, Юстицкис 2008) Эйдмиллер иЮстицкис выделяютнесколько стилей семейноговоспитания: 1. Авторитарный стиль: Родители устанавливают строгие правила и требуют их беспрекословного выполнения. Наказания применяются часто и могут быть суровыми Родители контролируют все аспекты жизниребенка. 2. Авторитетный стиль: Родители устанавливают ясные правила и ожидают их выполнения, но при этом объясняют причины этих правил и готовы к диалогу с детьми. Они поддерживают своих детей ипроявляютк нимуважение. 3. Либеральный (попустительский) стиль: Родители мало контролируют поведение ребенка редко устанавливают правила и часто избегают конфликтов. Они больше ориентированынаудовлетворениежеланий ребенка. 4. Индифферентный (безразличный) стиль: Родители проявляют мало интереса к жизни ребенка и не участвуют в его воспитании. Не устанавливают правил. Эмоциональная поддержкаотсутствует. Д. Баумринд в ходе наблюдений смогла выделить три различных по способу контроля и эмоциональной насыщенности стиля родительского отношения и соответствующие этим стилямхарактеристики детей www.wordlyknowledge.uz ILMIYMETODIK JURNAL JOURNAL OFIQRO –ЖУРНАЛ ИҚРО –IQRO JURNALI –volume 15,issue02,2025 ISSN:2181-4341, IMPACT FACTOR( RESEARCH BIB )–7,245,SJIF–5,431 1. Авторитетные родители — высокий уровень родительского контроля, поощрение автономии детей, теплые отношения с детьми, решения родителей не кажутся произвольными и несправедливыми для детей, поэтому дети легко соглашаются с ними. Как результат — инициативные, общительные, добрые дети,они социально адаптированы, уверены всебе,способныксамоконтролю,обладают высокой самооценкой. 2. Авторитарные родители — наблюдается высокий уровень контроля: родители ждут неукоснительного выполнения своих требований, отношения с детьми холодные и отстраненные. Родители мало общаются с детьми, устанавливают жесткие требования и правила, не допускают их обсуждения, не побуждают детей выражать свое мнение. Дети замкнуты, боязливы и угрюмы, непритязательны и раздражительны, и склонны к конфликтам. 3. Снисходительные (или либеральные) родители — низкий уровень контроля и теплые отношения: родители слабо или совсем не регламентируют поведение ребенка, хотя они открыты для общения с 22 детьми, но доминирующее направление коммуникации — от ребенка к родителям. По мнению Д. Баумринд родители так увлекаются демонстрацией «безусловной любви», что перестают выполнять непосредственно родительские функции, в частности, устанавливать запреты для своих детей. Дети склонны к непослушанию и агрессивности, ведут себя неадекватно и импульсивно, нетребовательны к себе, в некоторых случаях дети становятся активными, решительными и творческими людьми(Baumrind, 1971). Коллеги Д. Баумринд - Э. Маккоби и Д. Мартин дополнили данную типологию еще одним, четвертым, стилем воспитания ребенка в семье. 4. Безразличные родители —низкий уровень контроля и холодные отношения: родители не устанавливают для детей никаких ограничений, безразличны к детям, закрыты для общения. Дети в таких семьях могут вырасти озлобленными и закрытыми, а если безразличие сочетается с враждебностью, ребенок проявляет разрушительные импульсы и склонность котклоняющемуся поведению(Maccoby, Martin,1983) Семейный психотерапевт Э.Г. Эйдемиллер описывая нарушенные стили семейного воспитания сказал что различия между данными стилями выражаются в эмоциональной включенности родителей в жизнь ребенка, степени контроля и заботы, понимании родителямипотребностей ребенка (Эйдемиллер,Юстицкис,2002) Самооценка исамоидентификацияуподростков Понятие «самооценка» впервые быловведено в работыУ.Джеймса,которыйрассматривал структуру «Я» как состо