Традиционные подходы к обучению письменной речи

Аннотация

Многомерность категории «иноязычной письменной компетенции» является причиной того, что в научно-методической литературе можно увидеть довольно большое разнообразие подходов к формированию иноязычной письменной компетенции. Подчеркнем, что это разнообразие зависит, прежде всего, от характера постановки целей и задач обучения иностранному языку. С этой точки зрения, традиционно выделяют три подхода: «Однако в наиболее широком плане все разнообразие подходов к обучению письму и письменной речи можно свести к следующим трем (не считая полного отказа от письменных видов и форм работы, который наблюдался первоначально при устном подходе к обучению иностранного языка):