МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕЛЕМАТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

The article studies the theoretical and practical aspects of developing students' information literacy in higher education institutions using telematics technologies (Moodle, Zoom, Google Classroom). It reveals the pedagogical essence of information literacy and develops a methodology for using educational technologies to form a culture of information use by students. As a result of the pedagogical experience gained, it was determined that using telematics technologies, students can successfully acquire the competencies of effective search, selection, evaluation and targeted use of information. Methodological recommendations were developed based on the results of the study. Keywords: Higher education, information literacy, telematics technologies, Moodle, Zoom, Google Classroom, information culture, pedagogical experience, blended learning. Language: Uzbek Citation: Botirov , D. (2025). METHODOLOGY FOR DEVELOPING STUDENTS’ INFORMATION LITERACY THROUGH TELEMATICS TECHNOLOGIES IN HIGHER EDUCATION. Universal International Scientific Journal, 2(5), 127–131. Retrieved from https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1958 Copyright © 2025 by author(s) and Scientific Research Publishing Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0). http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Kirish Zamonaviy ta’limning eng mustaqil ravishda izlash, tanlash, tahlil muhim vazifalaridan biri talabalarda qilish, baholash va amaliy faoliyatda axborot savodxonligini shakllantirish qo‘llash qobiliyatlari oliy ta’lim tizimining hisoblanadi. XXI asr – bu axborot asri asosiy kompetensiyalaridan biri bo‘lib, unda axborot oqimi tez sur'atlar hisoblanadi. bilan oshmoqda va talabalar ushbu axborot Oliy ta’lim muassasalarida axborot oqimida samarali faoliyat yuritishlari savodxonligini rivojlantirish uchun turli xil uchun zarur ko'nikmalarga ega bo'lishlari innovatsion ta’lim texnologiyalari, talab etilmoqda. Talabalarning axborotni jumladan, telematika vositalari (Moodle, 128 Universal International Scientific Journal 2025, 2(5) Zoom, Google Classroom) keng bo‘lgan asosiy kompetensiyalardan biri deb qo‘llanilmoqda. Ushbu vositalar ta’lim hisoblaydi. jarayonini interaktiv, qiziqarli va samarali Zamonaviy pedagogik nazariyalar qilishi bilan bir qatorda, talabalarni orasida axborot savodxonligini mustaqil izlanish va tadqiqotlarga jalb shakllantirish uchun ayniqsa qilish imkoniyatini ham yaratadi. Ayniqsa, konstruktivizm va konnektivizm blended learning (aralash ta’lim) nazariyalari keng qo‘llanilmoqda. metodologiyasi an'anaviy va masofaviy Konstruktivizm nazariyasiga ko‘ra, bilim ta’limning eng yaxshi tomonlarini shaxs tomonidan faqat o‘z faoliyati birlashtirib, talabalarni axborot oqimida natijasida shakllanadi. Talabalar bilimni faol va tanqidiy fikrlaydigan shaxslar tayyor holda emas, balki o‘zlari mustaqil sifatida shakllantirishga yordam beradi. ravishda qidirish, tahlil qilish va baholash Mazkur tadqiqotning dolzarbligi aynan orqali egallaydilar. Bu jarayonda mana shu imkoniyatlardan samarali o‘qituvchi faqat yo‘naltiruvchi va maslahat foydalanish va ta'lim sifatini oshirish beruvchi rolini bajaradi. vazifalari bilan bevosita bog‘liqdir. Konnektivizm nazariyasi esa bilim olish Nazariy asoslar Axborot jarayonini axborot manbalariga va savodxonligi konsepsiyasi zamonaviy tarmoqlarga bog‘liqlik sifatida ilmiy adabiyotlarda turlicha ta’riflangan tushuntiradi. Mazkur nazariyaga ko‘ra, bo‘lib, uning mohiyati axborotni mustaqil bilimlar tashqi axborot manbalarida ravishda topish, tanlash, baholash va mavjud bo‘lib, talabalar aynan shu samarali qo‘llay olish kabi malakalarga manbalarga ulangan holda bilimni asoslanadi. Amerika kutubxonachilik egallashlari kerak. Moodle, Zoom kabi assotsiatsiyasi (ALA) axborot platformalar aynan konnektivizm savodxonligini shaxsning axborotga nazariyasiga muvofiq axborot manbalariga ehtiyoj sezish, uni qidirish, baholash va tez va qulay ulanish imkoniyatlarini taqdim samarali ishlatish qobiliyati sifatida etadi. ta'riflaydi. UNESCO ham axborot Demak, Moodle, Zoom va Google savodxonligini raqamli davrda bilim olish Classroom kabi telematika va uni samarali qo‘llash uchun zarur texnologiyalarini ta’lim jarayoniga 129 Universal International Scientific Journal 2025, 2(5) integratsiya qilish orqali talabalarni Axborot axborot bilan ishlashga, axborotni tanqidiy qidirish 65% 85% baholashga va undan samarali malakasi foydalanishga o‘rgatish mumkin. Axborotni tahlil Metodik yondashuvlar Ushbu qilish va 60% 83% tadqiqotda talabalar axborot saralash savodxonligini shakllantirish uchun Axborotni blended learning texnologiyasi tanlandi. tanqidiy 55% 80% Blended learning – bu an'anaviy va onlayn baholash ta'lim shakllarini uyg‘unlashtirish bo‘lib, Axborotni 58% 84% Moodle va Zoom platformalari orqali amaliy qo‘llash amalga oshirildi. Moodle tizimida talabalar Talabalar Moodle orqali mustaqil izlanish mustaqil ravishda axborot izlash ko‘nikmalarini yaxshilagan b