BO‘LAJAK MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARI TARBIYALANUVCHILARINI KREATIV KOPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH

Аннотация

In recent years, our country has completely abandoned old approaches to education and, based on new principles, national values and traditions, and the advanced experience of world countries, has been paying priority to the education and upbringing sector in order to radically renew our lives and achieve long-term and sustainable goals. In particular, special attention is paid to radically improving the preschool education sector and implementing a number of reforms along the way, improving the quality of education for the comprehensive intellectual, moral, aesthetic and physical development of children, taking into account advanced foreign experience, introducing modern educational programs and technologies widely used in world practice into the educational process, and improving the professional training and skills of educators in preschool educational organizations. The Strategy of Actions for the Further Development of the Republic of Uzbekistan sets out priority tasks such as “Further improvement of the system of continuing education, increasing the opportunities for quality educational services, supporting and realizing the creative and intellectual potential of the younger generation.” Accordingly, this article reflects the importance of developing students' creative abilities based on interactive teaching methods. 49 Keywords: perception, interactive, method, intellectual, moral, aesthetic, physical, creative, information, field. Аннотация: В последние годы наша страна полностью отказалась от старых подходов к образованию и, опираясь на новые принципы, национальные ценности и традиции, передовой опыт стран мира, отдает приоритет сфере образования и воспитания с целью кардинального обновления нашей жизни и достижения долгосрочных и устойчивых целей. В частности, особое внимание уделяется кардинальному совершенствованию сферы дошкольного образования и реализации на этом пути ряда реформ, повышению качества образования для всестороннего интеллектуального, нравственного, эстетического и физического развития детей с учетом передового зарубежного опыта, внедрению в образовательный процесс современных образовательных программ и технологий, широко применяемых в мировой практике, повышению профессиональной подготовки и мастерства воспитателей дошкольных образовательных организаций. В Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан определены такие приоритетные задачи, как «Дальнейшее совершенствование системы непрерывного образования, повышение доступности качественных образовательных услуг, поддержка и реализация творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения». Соответственно, в данной статье отражена важность развития творческих способностей учащихся на основе интерактивных методов обучения. Ключевые слова: восприятие, интерактивный, метод, интеллектуальный, моральный, эстетический, физический, творческий, информационный, поле. Jahon miqyosida pedagogik tajriba va ilmiy tadqiqotlarni tahlil qilish natijasida inson hayoti davomida egallaydigan barcha ma’lumotining 70%ini besh yoshgacha bo‘lgan davrda olib ulgurishi o‘z isbotini topgan. Darhaqiqat, bu davr mobaynida bola dunyoni idrok qilishni boshlaydi, fikrlaydi, atrof-olam bilan tanishadi, umri davomida oladigan bilimlarga zamin tayyorlaydi. Shuning uchun ham yurtimiz kelajagi hisoblangan yosh avlodni barkamol shaxs sifatida tarbiyalashda maktabgacha ta’lim tashkilotlari va tarbiyachilarining o‘rni beqiyosdir. Zamonaviy jamiyat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim sohasi uchun yangi vazifalarni qo‘yadi, faoliyatning sifatiga qaratilgan yosh avlodni maktabga tayyorlab berishning yangi darajasini talab qiladigan davlat standartlari joriy etilmoqda. Zamonaviy maktabgacha ta’lim tarbiyachilarining kasbiy salohiyat darajasi va kompetentligini rivojlantirish, tarbiyachi va butun ta'lim tashkilot- lari raqobatbardoshligi tamoyilini joriy etish davlat siyosatining ustuvor vazifalaridan etib belgilanmoqda. Ta’kidlash joizki, zamo- naviy tizimda maktabgacha ta'lim tizimi tarbiyachilarining shaxsiy va kasbiy fazilatlariga qo‘yiladigan talablar ko‘tarilib, pedagog ijodiga katta e'tibor va bu ijodkorlikning pedagogik faoliyatida namoyon bo‘lishiga alohida e'tibor qaratilmoqda. Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi ta’lim jarayonining asosiy qismi tarbiyachi va tarbiyachilarining bola bilan kundalik hamkorligi, unga xulq-atvor meyorlarini ko‘rsatish va turli bilim va ko‘nikmalarni o‘rgatishdir va bu jarayonda yetakchi rol tarbiyachiga aloqadorligini ko‘ramiz. Davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishlaridan biri - maktab- gacha ta’lim sohasiga qo‘yiladigan talablar orasida maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyachilarining kasbiy va 50 kreativ kompetent- ligini oshirish uchun ham so‘nggi yillarda qator chora-tadbirlar yo‘lga qo‘yilmoqda. Chunonchi, Prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyev tomonidan 2016-yil 29-dekabrda qabul qilingan “2017-2021- yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora- 5 6 tadbirlari” to‘g‘risidagi