THE ROLE OF CODE-SWITCHING IN UZBEK-ENGLISH BILINGUAL CLASSROOMS

Аннотация

Code-switching, the practice of alternating between two or more languages in communication, is a widespread phenomenon in bilingual education settings. In Uzbek-English bilingual classrooms, code-switching serves various instructional, cognitive, and social purposes. This article discusses how code-switching is used by both teachers and students to aid language learning, improve classroom interaction, and support identity development. It also critically evaluates the potential drawbacks and offers suggestions for optimal implementation in the classroom. Keywords: Code-switching, bilingual education, Uzbek-English, language learning, classroom interaction, language acquisition. Аннотация: Переключение кодов, практика чередования двух или более языков в общении, является широко распространенным явлением в двуязычных образовательных учреждениях. В узбекско-английских двуязычных классах переключение кодов служит различным учебным, познавательным и социальным целям. В этой статье обсуждается, как переключение кодов используется как учителями, так и учениками для помощи в изучении языка, улучшения взаимодействия в классе и поддержки развития личности. В ней также критически оцениваются потенциальные недостатки и предлагаются предложения по оптимальной реализации в классе. Ключевые слова: Переключение кодов, двуязычное образование, узбекско- английский, изучение языка, взаимодействие в классе, усвоение языка.