INGLIZ TILINI ZAMONAVIY INTERAKTIV O‘QITISH METODIKASI

Аннотация

This article presents a study of the importance of modern interactive teaching methods for English. The study shows that teaching using methods such as blended learning, task-based learning, CLIL, CLT, i.e. teaching language as a means of communication, is an effective method for students to learn the language quickly and easily. The results of the experimental study show that the use of innovative methods teaches students to think freely and fluently, helps them learn the language more easily than other methods, increases self-confidence and develops independent learning skills. Based on the results of the study, recommendations were made for the introduction of many innovative methods in the modern education system. Keywords: Modern interactive teaching, blended learning, task-based learning, CLIL, innovative methods, independent learning. Абстрактный. В данной статье представлено исследование важности современных интерактивных методов обучения английскому языку. Исследование показало, что обучение с использованием таких методов, как смешанное обучение, обучение на основе задач, CLIL и CLT, то есть обучение языку как средству общения, является эффективным методом, позволяющим учащимся быстро и легко выучить язык. Результаты экспериментальных исследований показывают, что использование инновационных методов учит студентов мыслить свободно и бегло, помогает им легче, чем другие методы, усваивать язык, повышает уверенность в себе и развивает навыки самостоятельного обучения. По результатам исследования были даны ~ 379 ~ “Global lingvistika: yangi yondashuvlar va tadqiqotlar” mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy anjuman рекомендации по внедрению многих инновационных методов в современную систему образования. Ключевые слова: Современное интерактивное обучение, смешанное обучение, обучение на основе задач, CLIL, инновационные методы, самостоятельное обучение. Kirish. Mamlakatimiz mustaqillikka erishgandan so‘ng, chet tillarini o‘rgatishga qiziqish oshdi va yoshlar uchun ko‘plab imkoniyatlar yaratib berildi. Birinchi Prezidentimiz Islom Karimov aytganlaridek, “Hozirgi paytda xorijiy tillarni o‘rgatishga yurtimizda katta ahamiyat berilmoqda. Bu ham, albatta, bejiz emas. Bugun jahon hamjamiyati o‘ziga munosib o‘rin egallashga intilayotgan mamlakatlarimiz uchun chet ellik sheriklarimiz bilan hamjihatlikda, hamkorlikda o‘z buyuk kelajagini qurayotgan xalqimiz uchun xorijiy tillarni mukammal bilishning ahamiyatini baholashning hojati yo‘qdir”. Bugungi kunda dunyo tillaridan ingliz tili dunyo tan olgan tillardan biri hisoblanib, unga talab juda yuqori bo‘lib bormoqda. Bundan tashqari, ingliz tili xalqaro meetinglar, ilm-fan, texnika va iqtisodiyot kabi ko‘plab sohalarda qo‘llanilishi tufayli zamonaviy texnologiyalar asosida o‘rganish muhim omillardan biri ekanligi ko‘rsatilmoqda. Ushbu maqolaning asosiy maqsadi - ingliz tilini zamonaviy va interaktiv metodlarga yondashib o‘qitishning samaradorligini tahlil qilish hamda o‘quvchilarning til kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rnini aniqlashdan iborat. Shu bilan birga talabalarning tanqidiy fikrlash va ijodkorlikni rivojlantirishgacha bo‘lgan zamonaviy o‘qitish usullari ko‘plab afzalliklarni beradi. Asosiy qism. Metodlar ko‘pincha o‘qitish va o‘rganish jarayonidagi murakkab elementlarning faqat kichik bir qismiga e’tibor qaratadi. Brown buni “o‘quv dasturini rivojlantirish” yondashuvi bilan tavsiflaydi. Bu yondashuv ehtiyojlarni tahlil qilish (diagnostika), reja tuzish (syllabus va material tayyorlash), davolash (o‘qitish va pedagogika), va baholash (sinov va tahlil) bosqichlarini o‘z ichiga oladi. Brown “method” atamasi o‘rniga “pedagogy” atamasini qo‘llash ma’qulroq. Chunki “method” qat’iy qoidalar to‘plamini anglatadi, “pedagogy” esa o‘qituvchi, o‘quvchi va o‘quv materiallari o‘rtasidagi o‘qitish va o‘rganish jarayonidagi dinamik o‘zaro ta’sirni bildiradi [9]. Brown til o‘qitish pedagogikasining asoslarini ikkinchi tilni o‘zlashtirish haqidagi zamonaviy tadqiqot va nazariyalar asosida tuzilgan o‘n ikkita tamoyil orqali tavsiflaydi. Richards so‘nggi til o‘qitish tarixida mavjud bo‘lgan uchta yondashuv qanday qilib o‘qituvchilar uchun muhim ko‘nikmalarni va o‘qituvchi tayyorlash va rivojlantirishga bo‘lgan turli yondashuvlarni yuzaga keltirganini ko‘rsatadi. Ilmiy tadqiqot (Science-research conceptions) yondashuvlari dars berish usullarini ilmiy tadqiqot natijalariga asoslab ishlab chiqishiga intiladi. O‘qitish sifati ~ 380 ~ “Global lingvistika: yangi yondashuvlar va tadqiqotlar” mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy anjuman o‘quv jarayonlari motivatsiya, xotira va shu kabi omillar bo‘yicha tadqiqotlarga tayanadi. Masalan, vazifaga asoslangan til o‘qitish (Task-Based Language Teaching) va miya tadqiqotlariga asoslangan metodlar bunga misol bo‘la oladi. Task-Based Language Teaching - bu til o‘qitish metodikalaridan biri bo‘lib, dars jarayonida asosiy e’tibor til qoidalariga emas, balki real hayotga yaqin vazifalarni bajartirish orqali tilni o‘rgatishga qaratilgan [11]. Bu met