MUAMMOLI TA'LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA TIBBIYOT TEXNIKUMI TALABALARINING MUSTAQIL BILISH FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI

Аннотация

This scientific article analyzes the didactic potential of problem- based learning technologies in developing independent cognitive activity of medical college students. Problem-based learning methods allow students to actively participate in the problem-solving process, which develops their thinking, creativity, and cooperation skills. The article examines in detail the main elements of problem-based learning technologies, their importance in developing independent cognitive activity, and their didactic potential. Teachers can make the educational process more effective and interesting by implementing these methods in practice. The article contains recommendations aimed at improving students' independent learning skills and improving the quality of education. Kalit so'zlar: muammoli ta'lim texnologiyalari, boshlang'ich sinf, mustaqil bilish faolligi, didaktik imkoniyatlar, fikrlash qobiliyati, ijodkorlik, hamkorlik, o'qitish metodlari, ta'lim jarayoni,o'z-o'zini baholash Ключевые слова: проблемные образовательные технологии, начальный класс, самостоятельная познавательная деятельность, дидактические возможности, мыслительные способности, креативность, сотрудничество, методы обучения, учебный процесс, самооценка. Keywords: problem-based learning technologies, primary school, independent cognitive activity, didactic opportunities, thinking skills, creativity, cooperation, teaching methods, educational process, self-assessment. 234 https://universalpublishings.com МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Researchbib Impact factor: 13.14/2024 SJIF 2024 = 5.444 Том 3, Выпуск 05, Мая Kirish: Muammoli ta'lim texnologiyalari zamonaviy ta'lim jarayonida talabalarning mustaqil fikrlash va muammolarni hal qilish qobiliyatlarini rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi.[1] Ushbu metodlar talabalarga nafaqat bilimlarni egallash, balki o'z fikrlarini mustaqil ravishda ifodalash imkonini beradi. Tibbiyot texnikumi talabalari uchun bu jarayon ayniqsa muhimdir, chunki ularning ta'lim asoslari va o'z-o'zini o'rganish ko'nikmalari shu davrda shakllanadi.[2] Muammoli ta'lim texnologiyalari orqali talabalar real hayotdagi muammolarni hal qilishda ishtirok etadilar, bu esa ularning motivatsiyasini oshiradi va ta'limga bo'lgan qiziqishini kuchaytiradi.[3] Ushbu maqolada muammoli ta'lim texnologiyalarining texnikum talabalarining mustaqil bilish faolligini rivojlantirishdagi didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Talabalarning fikrlash qobiliyatlarini, ijodkorligini va hamkorlik ko'nikmalarini rivojlantirishda ushbu metodlarning ahamiyati ko'rsatib beriladi.[4] Maqolaning maqsadi — muammoli ta'lim texnologiyalarining ta'lim jarayonidagi o'rnini aniqlash va o'qituvchilarga bu metodlarni amaliyotga tatbiq etish bo'yicha tavsiyalar berishdir. Material va metodlar: Materiallar: Tibbiot muassasalari talabalari uchun mo'ljallangan muammoli ta'lim dasturlari va materiallari. O'qitish uchun zarur bo'lgan qo'llanmalar, kitoblar, onlayn platformalar va multimedia materiallari. Talabalarga beriladigan tibbiy muammolar va vazifalar, ularning real hayotdagi ahamiyatini aks ettiruvchi. Talabalarning mustaqil bilish faolligini baholash uchun ishlatiladigan testlar, anketalar va o'z-o'zini baholash shakllari. Metodlar: Muammoli ta'lim usullari: Guruh ishlari: Talabalarni kichik guruhlarga bo'lib, muammolarni birgalikda hal qilishga undash. Muzokaralar: Talabalar o'z fikrlarini erkin ifodalashlari va bir-birlari bilan muloqot qilishlari uchun muhokama sessiyalarini o'tkazish. Tadqiqot usuli: Talabalar muammolarni hal qilish jarayonida kerakli ma'lumotlarni to'plash va tahlil qilish uchun tadqiqot qilishlari. Interaktiv ta'lim: Talabalarga turli xil interaktiv faoliyatlar (simulyatsiyalar, o'yinlar) orqali muammolarni hal qilish imkoniyatini berish. Baholash va tahlil: Talabalarning faoliyatini baholash va o'z-o'zini baholash jarayonlari orqali ularning rivojlanishini kuzatish. 235 https://universalpublishings.com МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Researchbib Impact factor: 13.14/2024 SJIF 2024 = 5.444 Том 3, Выпуск 05, Мая Ushbu material va metodlar muammoli ta'lim texnologiyalarini amalga oshirishda qo'llaniladi va boshlang'ich sinf talabalarining mustaqil bilish faolligini rivojlantirishga yordam beradi. Natijalar: Ushbu tadqiqot davomida muammoli ta'lim texnologiyalarining tibbiyot texnikumi talabalarining mustaqil bilish faolligiga ta'siri o'rganildi. Tadqiqotda 100 nafar talabalar ishtirok etdi. Olingan natijalar quyidagi statistik ko'rsatkichlar bilan tasdiqlangan: Muammoli ta'lim metodlaridan foydalangan talabalar: 80 nafar (80%). Talabalarning ishtirok darajasi: 90% talabalar muammoli ta'lim jarayonida faol ishtirok etgan. Mustaqil bilish faolligi: Talabalar tomonidan mustaqil ishlar bajarish darajasi: Oldingi ko'rsatkich: 45% (talabalar mustaqil ravishda topshiriqlarni bajargan). Tadqiqotdan keyin: 75% (talabalar mustaqil ravishda topshiriqlarni bajargan). O'sish: 30% (talabalarning mustaqil ishlash qobiliyati