РОЛЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Аннотация

Данное исследование посвящено анализу влияния дошкольного образования на уровень готовности учащихся к обучению в начальной школе. В качестве объекта исследования был выбран 4-Д класс школы №168 города Ташкента (Чиланзарский район), где были собраны данные об успеваемости, адаптационных способностях и социальных навыках детей, прошедших и не прошедших дошкольную подготовку. Цель исследования заключается в выявлении взаимосвязи между наличием дошкольной подготовки и успешной адаптацией к учебному процессу в начальной школе, включая когнитивное, социальное и эмоциональное развитие учеников. В работе представлены результаты наблюдений, анализа успеваемости, а также анкетирования родителей и учеников. Исследование позволяет глубже понять роль дошкольного образования как важнейшего этапа в становлении учебной деятельности и дает основу для рекомендаций по совершенствованию системы подготовки к школе в Узбекистане. Ключевые слова: дошкольное образование, влияние на подготовленность, учителя начальных классов, учащиеся 4-го класса, Чиланзар, школа №168, когнитивные навыки, социальное развитие, образовательный процесс.