К содержанию
РецензированоUZ2025

YOSHLAR TA’LIM MIGRATSIYASINING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARNI O‘RGANISH BOSQICHLARI

XUSUSIYATLARNI O‘RGANISH BOSQICHLARI · Beknazarova Madinaxon Abdumalik qizi

Лучшие интеллектуальные исследования · 2025

Аннотация

Bu maqolada biz yoshlar ta’lim migratsiyaning ijtimoiy- psixologik xususiyatlarini o‘rganamiz va bosqichlarini sanab o‘tamiz hamda O‘zbekiston Respublikasidagi yoshlar ma’naviyatiga ta’siri Yangi O‘zbekistonda migratsiya sohasidagi islohatlarning mohiyati, migratsiyaning jamiyatimizda qaror topgan milliy ma’naviy qadriyatlar haqida ham ma’lumotlar beriladi. Kalit so‘zlar:Tarbiya,muassasa, ta’lim muassasalari, professional ta’lim, migratsiya, ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar, liberallashtirish, o‘quv kurslari, oliy ta’lim. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari bitiruvchilari, hududlardagi yoshlar va professional ta’lim muuassasalari o‘quvchilarning kasb egallashga hamda chet tillarini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish maqsadida turli xil say-harakatlar olib borilmoqda. Aholi migratsiyasining O‘zbekiston Respublikasidagi yoshlar ma’naviyatiga ta’siri, Yangi O‘zbekistonda migratsiya sohasidagi islohatlarning mohiyati, migratsiyaning jamiyatimizda qaror topgan milliy ma’naviy qadriyatlar tizimining transformatsiyasiga sabab bo‘layotganligi, ushbu sohada mavjud muommolar va ularni yechish uchun lozim bo‘lgan vazifalar, istiqbolda yurtimizda ma’naviy muhit va aholi migratsiyasining o‘zaro ta’sirlashuvini tadqiq https://scientific-jl.com/luch/ 1 8 9 Часть-42_ Том-2_ Апрель-2025 etish bilan bog‘liq muommolar haqida so‘z yuritilgan. Xususan, so‘nggi yillarda yurtimizda migratsion siyosatda amalga oshirilayotgan islohatlar, xorijdagi o‘zbek diasporalari bilan ikki tomonlama foydali hamkorlik aloqalarining o‘rnatilayotganligi, mehnat muhojirlarining migratsiyagacha stajirovkalar o‘tashini tashkil etish kabi chora-tadbirlar olib borilayotgani va bu masalalar qonunchilik xujjatlari bilan belgilab qo‘yilgani,O‘zbekistonda yoshlar ta’lim migratsiyasiga katta e’tibor berilayotganining dalilidir. Bu masalalar bilan alohida markaz ham shug‘ullanadi. Markaz o‘z faoliyatini yuridik shaxs tashkil etmasdan bevosita Agentlik rahbarligida amalga oshiradi.O‘zbekiston yoshlar ittifoqi Markaziy Kengashi, Maktabgacha ta’lim vazirligi, Xalq ta’limi vazirligi, Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi hamda Vazirlar Mahkamasi huzuridagi “ Oila “ ilmiy-amaliy markazining O‘zbekiston yoshlar Ittifoqi Markaziy Kengashi qoshidagi Yoshlarga ijtimoiy-psixologik yordam ko‘rsatish markazi negizida ta’limning barcha bosqichlarida psixologik xizmat ko‘rsatuvchi tuzilmalar uchun muloqot maydoniga aylanadigan, tegishli davlat idoralari bilan hamkorlikda ish olib boruvchi “ Oila “ ilmiy-amaliy tadqiqot markazi qoshida Yoshlarga ijtimoiy-psixologik yordam ko‘rsatish Respublika markazi etib qayta tashkil etish to‘g‘risidagi takliflari qullab –quvvatlandi.Xulosa qilib shuni aytish joizki, umumiy o‘rta ta’lim muassasalari bitiruvchilari, hududlardagi yoshlar va professional ta’lim muassasalari o‘quvchilarning kasb egallashga hamda chet tillarini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish maqsadida turli xil say- harakatlar olib borilmoqda. Bu esa yoshlar o‘rtasida ta’lim migratsiyasining xususiyatlarini oshiradi. Maxsus tayyorlov kurslarida o‘qitish tizimi tashkil etilganligi, xavfsiz, tartibli va qonuniy mehnat migratsiyasi kontseptsiyasining yaratilganligi tahlil etilgan.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “ Mahallalarda yoshlar bilan ishlash tizimini tubdan takomillashtirish Chora- tadbirlari to‘g‘risida “ 2022-yil 19-yanvardagi PQ 92-sonli qarori, shuningdek, 2022-yil yanvardagi PQ-96-son qaroriga muvofiq ijtimoiy himoyaga muhtoj, https://scientific-jl.com/luch/ 1 9 0 Часть-42_ Том-2_ Апрель-2025 ishsiz bo‘lgan yoshlarni “ Yoshlar daftari”ni yuritish orqali ishlash tizimini yanada takomillashtirish, ularni har tomonlama qo‘llab-quvvatlash, shuningdek, oliy ta’lim tashkilotlari talabalari o‘rtasida intellektual sog‘lom raqobatni shakllantirish, yoshlarning bilim va salohiyatini yanada hamda ularni rag‘batlantirish maqsadida Vazirlar Mahkamasi qaror qildi.Bugungi kunda XTM ning hisob-kitoblariga ko‘ra, xalqaromuhojirlar soni dunyo bo‘ylab 272 mln. kishiga yetgan va ularning uchdan ikki qismi mehnat megrantlari hisoblanadi. Bu dunyo aholisining 3,5 foizi hisoblanadi.Tashqi mehnat migratsiyasi sohani liberallashtirish O‘zbekiston mehnat migrantlariga xalqaro mehnat bozorining to‘laqonli ishtirokchilariga aylanishiga imkon berdi. Xususan, qabul qilingan o‘ndan ortiq normativ-huquqiy hujjatlardan tashqari, xavfsiz, tartibli va qonuniy mehnat migratsiyasini tashkil etish sohasida ikki tomonlama hukumatlararo bitimlar tuzildi. Xalqaro standartlar asosida yangi qonunlar chiqilmoqda va mavjudlariga o‘zgartirishlar kiritilmoqda. Axloqiy muammo – “intelektual kapitalning oqib ketishi”, ya’ni ziyolilarning xorijgachiqibketishidir. Migratsiya yoki migrantlar haqida gap ketganda, albatta, iqtisodiy muammolar birlamchisabab sifatida oldingi o‘ringa qo‘yiladi. Ammo aynan ziyoli qatlamning mehnat va kasb migratsiyasigaqo‘shilishiga iqtisodiy omillardan tashqari, ma’naviy va axloqiy omilar ham sabab sifatida ko‘rsatilishimumkin. Zero, ziyoli insonlar (doktorlar,

Доказательный фрагмент

«Bu maqolada biz yoshlar ta’lim migratsiyaning ijtimoiy- psixologik xususiyatlarini o‘rganamiz va bosqichlarini sanab o‘tamiz hamda O‘zbekiston Respublikasidagi yoshlar ma’naviyatiga ta’siri Yangi O‘zbekistonda migrats…»

Образец извлечения

Демо-превью

Bu maqolada biz yoshlar ta’lim migratsiyaning ijtimoiy- psixologik xususiyatlarini o‘rganamiz va bosqichlarini sanab o‘tamiz hamda O‘zbekiston Respublikasidagi yoshlar ma’naviyatiga ta’siri Yangi O‘zbekistonda migrats… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Просмотров
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
professional ta’lim, ta’lim muassasalari, oliy ta’lim., muassasa, liberallashtirish, migratsiya, o‘quv kurslari, ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar, Kalit so‘zlar:Tarbiya
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники